丁程鑫的视线不经意间扫过电脑旁，一本本正在接受老师扫码登记的书籍静静地躺在那里，旁边摆放着一张表格，表格上密密麻麻地记载着那些借书却不按时归还的同学的名字。
丁程鑫“这是…”
丁程鑫拾起那份表格，目光扫过上面的字迹时微微一滞。一个熟悉的名字赫然映入眼帘——马小依 三年级二班。
通用（黄老师）：“这些都是借书没还的孩子。”
通用（黄老师）“我们学校借书，都是一个孩子一张借书卡，一次能借两本书。”
通用（黄老师）：“每个要借书的孩子在离开阅览室前，都要来找我刷借书卡。 ”
通用（黄老师）：“这样就算图书馆丢书，我们也能通过系统查看是哪个孩子借了那本书，方便及时找到孩子归还。”
通用（黄老师）：“把书弄丢的孩子，我们会在期末之前列出表格，询问孩子是否弄丢，如若弄丢我们将通知班主任，再让班主任联系家长进行书籍等价的归还。”
丁程鑫轻轻将名单递给宋亚轩，目光中带着几分凝重，默默示意他特别留意上面马小依那一列的名字。
32本书未归还！这孩子借这么多书干嘛？
丁程鑫“方便带我们看一下马小依的借书卡记录吗？”
通用（黄老师）：“可以的，请跟我来。”
黄老师走到一旁的柜子前，手指轻轻滑过一个个贴着班级标签的亚克力盒子，在找到标记着“三年二班”的那个后，她从中仔细地按照学号顺序寻到了马小依的借书卡。她将那张小小的卡片郑重地插入电脑旁的刷卡机，一番熟练而又带着几分谨慎的操作之后，终于成功进入了马小依的借书系统。
但宋亚轩却看到系统上明确无误地显示，仅有一本书尚未归还。
宋亚轩“名单上不是说32本为归还吗？”
黄老师撇过宋亚轩手里的名单一眼说道。
通用（黄老师）：“这个孩子啊，特别奇怪。”
通用（黄老师）：“表面穿的光鲜亮丽，可每次还回来的书都脏兮兮，还有破损。”
通用（黄老师）：“我们不仅会将未归还的名字记在名单上，书籍有损坏或涂鸦也会。”
丁程鑫“方便带我们去看一下马小依那些归还了的书吗？”
通用（黄老师）：“可以，正好我刚整理出来。”
黄老师带着两人进入阅览室的小隔间，桌子上垒着一摞一摞的书。
通用（黄老师）：“讷，最高的那一摞就是了 ”
宋亚轩随手取走了顶上那本沾满污迹的书，而丁程鑫则顺手拿起底下那本，那本的封面崭新得如同从未被翻阅过的新书一般。然而，当他轻轻翻开书页，眼前的景象却令人惊愕——几乎每隔十页，都能出现一大片针对马小依的恶毒言辞，字里行间充满了恶意，与那崭新的封面形成了鲜明而又刺目的对比。
丁程鑫连忙将书页展开，递到宋亚轩眼前。然而刚一抬头，便撞上对方几乎同步的动作——宋亚轩也正拿着书朝着他这边展示，两人四目相对，手中的书在空中形成了微妙的交错。
丁程鑫“校园霸凌！”
宋亚轩“校园霸凌！”
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