说来也奇怪，陆闻雪一直以为自己会抵触所有人的肢体接触，毕竟他一直都这样。
就像，在自己身边划了一道看不见的界线，一旦有人越界，身体就会自动开启防御机制，像是一种极端的、下意识的自我保护。
这种情况，像是一种创伤后的应激反应，小时候甚至更加严重，他害怕任何人的接近， 哪怕对方不带一点恶意，也会被他身上无意识竖起的利刺扎伤。
所以后来，人人都开始远离他，人人在背后议论他，他也离人群越来越远。
就像，陷入了某个不可能逃脱的恶性循环，愈演愈烈。直到一次机缘巧合下，心理医生介入治疗……
可是，当沈昭野的手，抚上他的耳朵时，他似乎没有自己想象中的那么抵触，反而有种微妙的熟悉感，
――就好像曾经也有着这么一个人，帮他捂着耳朵，告诉他不要害怕，要勇敢。
前排的程杨川回过头来，看到的便是垂着头、发着呆的陆闻雪。
他轻叹了口气，选择了更加搞怪的口吻，“小鹿，英语作业还收吗？”
他边说着，还挠了挠头，他手里的练习册递了出去，“那可不行，不收我不就白写了！”
最早站起来的陆闻雪，被他这么一提醒，才猛然想起自己站起来是要干嘛。
他慌里慌张的接过程杨川递来的练习册，然后偷偷溜下了座位，悄咪咪的跟在了沈昭野的后面，对方收一组，他也跟着收一组。
沈昭野很快就发现了，跟在自己身后的小尾巴，他嘴角一勾，却也没有当众戳破对方。
教室里的蜂潮，很快便褪去了。
陆闻雪注意到，沈昭野自从坐下后，就一直没有在听老师讲话，还是不停的在一张小纸条上写写画画，这也成功勾起了他心里的小猫。
可对方不给他看，以他的性格也做不到开口去问，于是他俩就这么僵持着。
直到班上突然响起一阵躁动，对方也顺势将手里叠好的小纸条推了过来，放在他的桌上。
在对方修长的手指，把纸条递过来的瞬间，陆闻雪小小的脑袋，大大的疑惑：不是，玩儿呢？给我的纸条为啥不让我看。
他暗暗生气，然后手却很诚实的展开了纸条。
上面是少年干脆利落的行楷，只是嘛，写出来的东西就有些一言难尽了。
“你刚刚一直跟着我干嘛呀？”至于为什么短短的一行字，对方写了那么久，那是因为对方在下面画了一幅简笔画。
画上是一个Q版的小鹿人，“狗狗祟祟”的跟在一个狐型小人身后。
他看着那幅画，觉得画风有点眼熟，但也没多想。
他抓起笔，在纸上却顿了一下，墨水缓缓晕开，在雪白的纸上，留下了浓墨重彩的一笔。
他想写［因为对你有一种莫名的信任和依赖。］
可是又觉得不妥，他不知道自己应该以什么样的立场来说这句话，甚至，他自己都不知道该如何解释这份莫名的信任和依赖。
他犹豫再三，最终却只在纸上留下了五个字，“我也不知道。”
然后他不服输般，在后面补了一个发懵小人的简笔画。
他把纸条折好，又递了回去。
他偷偷观察着对方的表情，可对方只是在展开纸条的瞬间，弯了弯眉眼，便又将它叠好，收了起来，再无后话了。
他也不自讨没趣，将目光从对方身上收回，只是后来老师讲的内容，他也再也没有听进去了。
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