论人才（一）

创造力，是一种内在因素，寓舍会因素相互交叉影响产生的一种效应。从心理学的观点进行分析不同的创造型人才既有不同的个性特征，有共同的个性特征，创造力的个性特征，也是可以培养的。综合卡耐基的观点，我们把创造型人才分析如下。

第一，创造性人才的个体类型，其分类方法有多种多样，卡耐基依据他们在不同领域做出创造成果大致划分为，发现型与发明型，推测型与调理型，经典型与浪漫型，再现型与创造型。

我们首先探讨一下，发现行愈发明星，发现是对客观事物新的认识，可分为两种，一种是发现事实，另一种是指出事物的内在规律，在发现过程中，大脑的一系列功能不观察力想象力思维力等起着重要作用活动因素，如主持能力动手能力操作能力，则相对作用较小。发明是根据事物的客观规律，创造出世界上本不存在的东西，如飞机，导弹，工具，技术与工艺等在发明过程中治理结构中的认识因素活动因素都起着重要作用，但活动因素起着重要作用，任何创造性新产品的出现都是在不断的摸索中得来的。

推测行与调理型推测型创造者在创造过程中主要使用演绎法，他们首先提出假设，最后再证明它的的成立。

调理型，在创造过程中则主要用归纳法这一方面的人才很注意积累资料与事实从中引出结论，推测多适于碳素钢型基础研究调理型多，适于发展研究及管理研究，他们二者的表示表现形式是不同的。

经典型与浪漫型经典型的思维特点是思维深刻，工作方法有条理，在本学科领域造诣很深，但缺乏思维的灵活性，从一个领域转向另一个领域较困难浪漫型的特色点式思维灵活，想象力丰富，知识渊博，但是伟的深刻性比不上经典型，不讲究细节。前者多有希望成为专家，后者却很少有这种想法

在现行与创造性在现行的特点是记忆力强，想象发达，善于积累知识，思维综合能力强，能博采众家之长来构筑自己的创造性宏伟大厦能在前人的成果基础上有新的创新和突破。创造型则是高度发达的创造性思维与惊人的想象力，他们能够通过不断的努力来取得一定成绩。现在领导者身兼双种或多种人物，一般说来，领导者多数发明型调理型浪漫型和在线型人才，他要努力在这方面发挥自己的创造功能。另一方面，他要当好伯乐，努力发现支持那些在现行推测型经典型和创造性的人才，充分发挥他们的创造能力，当然也要发挥前述四种创造型人才的作用，成为一位名副其实的领导。

卡耐基又根据他们不同的思维方法，分为思维的创造型灵活型服从型与保守型。

思维的创造性，这种类型的领导有较高的思维批判能力，既不盲目肯定一切也不轻率否定一切，他们善于质疑，对什么事都要问一个为什么，他们的创新意识特别强烈，创造性思维发达，善于运用知识经验解决一切难题。

思维的灵活性。这种类型的领导，其思维活动根据客观情况的变化而变化，具有很强的灵活性，他们思维敏锐，善于组织多方面的知识，用以解决问题，容易接受新鲜事物。

思维服从型。这类这种类型的领导缺乏独立思考的能力，一般不会开拓进取思维创造性不发达，常常人云亦云，没有主见。

思维保守型。这类的领导，思维闭塞，迟钝，思想僵化，倾向保守，对新鲜事物丧失敏感，不容易接受。

所以说，作为现代化的领导，自身应当努力成为思维灵活性的创造者，同时，要充分发挥思维创造型人才在各个岗位上的作用。有条件的选择是为服从型的人才在某些非关键的执行岗位上。可以确保整体目标的实现，力求避免思维保守型的人在负责岗位上起重要作用，特别不能把他们安排在关键岗位上，否则会压制民主，窒息学术空气，也失去活力。 其结果是可悲的。

除此之外，卡耐基从创造心理角度上又把创造性人才分为许多种类型。

例如，热心型，其是因内在动力而迷恋，创造研究孜孜不倦，不屈不挠，勇往直前。直到成功。

先导型，这种人思维敏捷，反应迅速，勤奋不懈，善于合作，善于选举和举荐人才，重用后起之秀，属于企业的优秀人才。

判断型，也就是一种敏锐的创造性批判家，能迅速的发现创造过程中的利弊优劣，善于拨正航向，从而起到带头作用。

博学型，这种人强学强记，知识面宽而广，善于把知识进行杂交与组合。从组合中得到意想不到的创造，这种人常能走捷径，取得事半功倍的效果。

巧匠型。这种人具有独特的技能，善于将别人半途而废困难重重的问题，重整旗鼓，取得成功。

方法论行，这种人热衷于创造方法，善于对别人的创造思路做法加以指点指导，但自身却难以创造出什么成果。

独立型即是这种人，热爱自己的选择目标，不愿意与他人合作，也不干扰别人讨厌社会事务和社会活动，喜欢安静的工作。

总之而言，除了巧匠行和独立性之外，其他类型与领导者都有很大的关系，领导者或多或少的都要具有这样一类类型的特点。